Aula 23 e 30 de agosto de 2011.

 Desvendando os Segredos da Psicanálise. 

A Psicanálise é uma teoria que tem por precursor o psicanalista alemão Sigmund Freud, nela é estudado o inconsciente e a forma com ele controla a reação de cada indivíduo. Em sua teoria, Freud destaca três níveis de consciência:

a)    Consciente – é o nível em que o indivíduo controla suas atitudes de maneira racional, ponderando entre a sua vontade e os valores éticos adquiridos em seu convívio social.

b)    Subconsciente – neste nível o indivíduo possui apenas as lembranças dos fatos vivenciados por ele e os impulsos naturais, também chamados de instintos.

c)    Inconsciente – nível estudado mais profundamente pela psicanálise, é onde ocorre o registro das frustrações, alegrias, prazeres e traumas sofridos ao longo da vida.

Com relação à personalidade, a psicanálise estabelece três elementos distintos no indivíduo:

a)    Id – componente biológico da personalidade, ele é responsável pólo desejo. Seu impulso é a satisfação de prazeres sem levar em conta as conseqüências.

b)    Ego – componente psicológico da personalidade, ele é responsável pelo equilíbrio entre os impulsos biológicos e a consciência moral. Direcionado pelo principio da realidade, é o mediador entre a vontade e a razão.

c)    Superego – componente social da personalidade, ele é responsável pela moral e pela valorização das atitudes éticas.

Os mecanismos de defesa são dispositivos utilizados pelo ego com o propósito de equilibrar o conflito entre id e superego. Esses mecanismos bloqueiam drasticamente os impulsos do superego, evitando o desequilíbrio emocional. Esses mecanismos de defesa trazem como princípios:

• Racionalização – O indivíduo justifica suas atitudes através de respostas lógicas.
• Identificação – o indivíduo vê em outra pessoa um modelo a ser seguido.
• Repressão – o individuo recolhe-se em um mundo próprio, gerando um comportamento conhecido por depressão.
• Negação – o indivíduo rejeita aceitar algo que o incomodado profundamente.
• Formação reativa – o indivíduo passa a agir de forma contrária ao que realmente deseja (inversão do desejo real)
• Projeção – o indivíduo coloca no outro seus próprios sentimentos, ideais e desejos.
• Regressão – quando, em difícil realidade, o indivíduo retorna a atitudes anteriores.
• Deslocamento – o indivíduo transfere a reação agressiva para pessoas que estão fora do conflito.
• Introjeção – o indivíduo toma para si características de outras pessoas.
• Sublimação – o indivíduo demonstra interesse por elementos que estão fora do conflito.

Em sua teoria, Freud identifica cinco fases psicosexuais do desenvolvimento:

a)    Fase oral – de 0 a 18 meses, nessa fase o indivíduo transmite sua libido para a região da boca. O que explica o fato das crianças dessa idade levar todos os objetos à boca.

b)      Fase anal – de 18 meses a 03 anos, nessa fase o indivíduo transmite sua libido para a região do ânus. O que explica a atitude de crianças que pegam e comem suas próprias fezes.

c)    Fase fálica – de 03 a 07 anos, nessa fase ocorre o complexo de Édipo onde o menino sente-se atraído pela mãe e a menina sente-se atraída pelo pai.

d)    Fase de latência – de 07 e 12 anos, nessa fase o indivíduo absorve do meio a sua fonte de libido. Durante esse período a criança tende a concentrar-se mais no aprendizado e no meio em que está inserido.

Fase genital – maiores de 12 anos, nessa fase o indivíduo sente-se atraído e transmite sua libido ao parceiro (a).

Behavorismo e Liderança

A teoria do behavorista é a área de pesquisa da psicologia que tem por objetivo o estudo do comportamento humano. O comportamento pode ser analisado de três maneiras diferentes; por meio do inatismo – é comportamento que o indivíduo já nasce com ele – empirismo – é quando o comportamento é aprendido através das experiências – ou interacionismo – faz uma relação entre o inatismo e o empirismo, nascendo entre as outras duas formas.

 Dentro da corrente behavorista existem duas unidades analíticas do comportamento humano: o condicionamento radical e o condicionamento operante. Sendo, através de análises experimentais; já o outro não é utilizado estímulos antecedentes observáveis, ou seja, parece ser espontâneo, respectivamente.  Uns dos principais pontos do comportamento humano é o estímulo que se dá através da repetição de fatos e por meio de apoio de possíveis líderes.

Fato este, observado no vídeo apresentado em sala de aula, que é parte do filme Desafiando Gigantes, que mostra como as pessoas são capazes de superar desafios quando não se impõe limites a si mesmos, vencendo obstáculos e servindo de espelho para os demais que convivem ao seu redor, mostra também como um líder deve comandar, não um líder que dá ordens, mas sim um líder que junto, pode fazer superar quaisquer que sejam as dificuldades de um determinado grupo.

Aula Inicial

Aula do dia 02.08.2011.

Dando início às atividades, através de breve diálogo, a Professora Ana Carolina Novaes apresentou-se para a classe, falando sobre a satisfação de estar lecionando para alunos dos cursos de Ciências Contábeis e Pedagogia em uma mesma turma. Falou dos conhecimentos compartilhados por esses grupos, aparentemente tão distintos, e na expectativa de poder coordenar debates pela busca de consenso entre diferentes realidades. Em seguida foi feita a leitura comentada da ementa da disciplina Pedagogia Organizacional, sendo discutidos pontos importantes como: conteúdos, referências, avaliações e outros.

Após as discussões, foram formados grupos de trabalhos para produção e apresentação de materiais construídos ao longo do curso, tais como: a confecção de um blog, produção de textos, resumos e postagens de materiais encontrados nos diversos meios de comunicação. Em seguida foi motivada a discussão em torno do tema “Quem é louco e quem é normal”, na oportunidade foi levantada a discussão sobre a visão científica e no senso comum do significado do termo psicologia, foram abordadas as diversas características das ciências, o objetivo e o conceito da psicologia e a história da psicologia organizacional no Brasil.

Em outro momento da aula, foi feita a análise do capítulo 2 do livro “Psicologia no Gerenciamento de Pessoas” da autora Márcia Regina Banov, sendo discutidos alguns pontos como: as estruturas organizacionais das empresas, a cultura organizacional dentro das instituições, os elementos moldadores da cultura organizacional, a aprendizagem, estabilidade e manutenção da cultura organizacional.

A organização afetando o comportamento das pessoas

O tema aborda dentre outros assuntos, a estrutura organizacional, seus efeitos nas mais diversas pessoas e a cultura organizacional e suas influências nos indivíduos que direta ou indiretamente participam das organizações. Através desses tópicos estudados podemos observar evoluções nas empresas, e como essas corporações, afetam na vida de cada um que participa dela.

Quando passamos a conhecer o que é uma estrutura organizacional – que é a parte física, o espaço como um todo onde é definido como as atividades devem ser realizadas etc. - passamos a entender como os diversos componentes dessa estrutura intermediam às mudanças em seus empregados, criando uma cultura específica a cada organização. Essa cultura é moldada dentro de cada empresa, sendo ampla e de diversas formas, desde o tipo de uniformização até o desenvolvimento ético-profissional de cada empregado.

A linguagem é um elemento dessa cultura. Levando em consideração o campo de Ciências Contábeis, analisando esse elemento, dentro de um escritório de contabilidade, por exemplo, ‘aprendemos’ a nos comportar, falar e expressar, de maneira diferente em relação a um empregado de uma loja de vestuários, pois na área contábil usam-se linguagens técnicas, ou seja, para gerar informações parte-se de dados contábeis e das leis especificas nessa área, para tomadas de decisões, diferenciando-se assim do vendedor que usará seus meios de vendas, para comercializar seus produtos.

Portanto, não basta apenas ter uma organização bem sucedida, é importante observar como é formada sua estrutura e sua cultura organizacional, saber como é desenvolvida dentro da empresa, àquela forma de relacionamento de empreendedores, empregados, clientes, fornecedores etc.   

Ciências Contábeis

  O Curso de Graduação em Ciências Contábeis tem como objetivo preparar Contadores com competências, habilidades e conhecimentos atualizados que os permita ingressar no mercado de trabalho para exercer as atividades contábeis em entidades públicas, privadas e do terceiro setor, com postura ética e responsabilidade social.

Curiosidades...

Símbolo: Caduceu

Bastão entrelaçado com duas serpentes, que na parte superior tem duas pequenas asas ou um elmo alado. Sua origem se explica racional e historicamente pela suposta intervenção de Mercúrio diante de duas serpentes que lutavam, as quais se enroscavam em seu bastão. Os romanos utilizaram o caduceu como símbolo do equilíbrio moral e da boa conduta; o bastão expressa o poder; as duas serpentes, a sabedoria; as asas, a diligência; o elmo é emblemático de pensamentos elevados.

O caduceu é na atualidade a insígnia do bispo católico ucraniano. Do ponto de vista dos elementos, o caduceu representa sua integração, correspondendo o bastão à terra, as asas, ao ar; as serpentes à água e ao fogo (movimento ondulante da onda e da chama). A antigüidade do símbolo é muito grande e encontra-se na Índia gravado nas lápides de pedra denominadas "nagakals", uma espécie de ex-votos que aparecem à entrada dos templos. Erich Zimmer deriva o caduceu da Mesopotâmia, onde o vê no desenho da taça sacrifical do rei Gudea de Lagash (2.600 a.C.). Apesar da longínqua data, o autor mencionado diz que o símbolo é provavelmente anterior, considerando os mesopotâmicos as duas serpentes entrelaçadas como símbolo do Deus que cura as enfermidades, sentido que passou à Grécia e aos emblemas de nossos dias. Do ponto de vista esotérico, a vara do caduceu corresponde ao eixo do mundo e suas serpentes aludem à força Kundalini que, segundo os ensinos tântricos, permanece adormecida e enroscada sobre si mesma na base da coluna vertebral (símbolo da faculdade evolutiva da energia pura).

Segundo Schneider, os dois S formados pelas serpentes correspondem à doença e à convalescença. Em realidade, o que define a essência do caduceu é menos a natureza e o sentido de seus elementos que sua composição. A organização por exata simetria bilateral, como a balança de Libra, ou na triunidade da heráldica (escudo entre dois suportes) expressa sempre a mesma idéia de equilíbrio ativo, de forças adversárias que se contrapõem para dar lugar a uma forma estática e superior. No caduceu, este caráter binário equilibrado é duplo: há serpentes e asas, pelo que ratifica esse estado supremo de força e autodomínio (e, conseqüentemente, de saúde) no plano inferior (serpentes, instintos) e no superior (asas, espírito). A Antigüidade, inclusive a grega, atribuiu poder mágico ao caduceu. Há lendas que se referem à transformação em ouro de tudo o que era tocado pelo caduceu de Mercúrio (observe-se a antecipação que a associação dos nomes determina, com respeito à alquimia) e a seu poder de atrair as almas dos mortos. Mesmo as trevas podiam ser convertidas em luz por virtude desse símbolo da força suprema cedida a seu mensageiro pelo pai dos deuses.

Anel do Contador (a)

Aro:
De um lado, o Caduceu de Mercúrio, que é a insígnia do Deus do Comércio (bastão que representa o poder, com duas Serpentes entrelaçadas, simbolizando a sabedoria; e o capacete com duas Asas que representam Atividade e Diligência); do outro, as Tábuas da Lei, com a legenda "LEX".

Pedra:
Turmalina Rosa Clara, ladeada de Diamantes.

Pesquisa efetuada por: Luiz Carlos Vaini

Bibliografia: Juan-Eduardo Cirlot - Dicionário de Símbolos (Editora Moraes)

Fonte: Conselho Federal de Contabilidade

Rretirado de: http://www.faculdadecapimgrosso.com.br/portal/ensino/ciencias-contabeis